应⽤多媒体动画、⾳乐、灯光等技术 ，提⾼⼉童的注意⼒ 、学习能⼒，最⼤限度地激发⼤脑发育。通过多元化乐器体验 ，激发⼉童⾳乐兴趣 ，促进感知和认知发展，培养创造⼒，增强沟通能⼒。
⾳乐律动教学作为当代⼉童成⻓不可或缺的教育形式 ，其必要性体现在多个关键维度。从感统⻆度看 ，它借助节奏引导下的肢体动作 ，如舞蹈、乐器敲击 ，激活前庭觉与本体觉系统， 提升空间感知与运动控制能⼒； 神经科学证实 ，⾳乐与运动同步刺激能促进⼤脑胼胝体发育，⼉童在律动时同步处理听觉、动作、空间定位等信息 ，提升注意⼒分配与执⾏功能，为⾼阶认知奠定基础。
功能区简介：
多维智⾳训练区：配备⾳乐训练仪、声乐⽔光律动管、 圆形钢琴地垫、⾳乐楼梯等动态产品 ，从⼉童的认知、听觉、视觉、⾳律感等⽅⾯⼊⼿ ，融合多感官刺激 ，激发感知觉，不仅能促进⾝体协调性与⼤脑发育 ，还能辅助康复训练 ，提升⼉童的认知与情绪管理能⼒。
视听⾳乐统合训练区：基于⾳乐理念与视听统合训练原理，借助视频画⾯与⾳乐对⼤脑进⾏刺激，实现多感官统合。适⽤于孤独症、注意⼒缺陷多动障碍、精神发育迟滞、语⾔发育迟缓、唐⽒综合征、脑瘫、情绪⾏为障碍、学习困难等⼉童。
双屏显⽰画⾯，虚实结合，左右眼交互刺激，唤醒⽪层活动；提供⾳⾼、⾳强、节奏三⼤维度的⾳乐欣赏及乐理训练，增强⼉童对⾳乐的感觉，刺激⼤脑；训练时配合脑波刺激灯光，结合多媒体动画、⾳乐等技术，提升⼉童注意与学习能⼒，促进⼤脑发育。系统功能涵盖系统介绍和视听统合训练，其中视听统合训练⼜包含⾳⾼、⾳强、节奏统合训练三⼤模块。
多元乐器统合训练区：配备键盘乐器、打击乐器、弦乐器、管乐器等⼏⼗种乐器⾃由搭配。在认知层⾯，记歌词、旋律能锻炼记忆⼒，专注演奏可提升注意⼒，学唱歌曲还能促进语⾔发展。在情感与社交⽅⾯，⾳乐是情感抒发的出⼝，群体性⾳乐活动 ，像合唱、乐队演奏，能培养孩⼦的团队协作与社交能⼒ 。审美与创造⼒上 ，多元⾳乐欣赏提升审美，改编、创作⾳乐激发创新思维。⾝体发展上 ，学乐器锻炼⼿指精细动作 ，⾳乐律动则助⼒⼤肌⾁群与肢体协调性发展 ，全⽅位促进⼉童成⻓。
⾳律互动投影训练区：配备了专业投影设备、⾳响系统和动作捕捉装置 ，为使⽤者带来独特的⾳乐互动体验。可将⾳乐相关的图像、动画投射在墙⾯或地⾯，配合⾳响系统提供的⾼质量⾳乐播放效果 ，丰富的视觉画⾯与⾳乐节奏紧密相连 ，增强使⽤者对⾳乐节奏、旋律等元素的感知与理解。 同时 ，动作捕捉装置能精准捕捉使⽤者的动作 ，使⽤者得以通过⾝体动作与投影内容互动 ，实现⾝体律动与⾳乐的完美结合。这不仅能激发参与者的兴趣和积极性，提升训练投⼊度 ，还有助于培养节奏感 ，锻炼肢体协调能⼒ ，在⾳乐学习和康复训练等领域都具有重要价值。
